Com frequência observamos sinais de desconforto entre alunos em instrução aérea, alguns mais inquietos, preocupados com seu desempenho no voo e apreensivos com o check que terão pela frente.

É natural que, em tais situações em que o desempenho é avaliado o jovem piloto perceba um mal estar, ativado por uma emoção básica, chamada medo.

Nossos ancestrais temiam a presença de predadores, nos, entretanto, temos medos associados a capacidade de superação de obstáculos, principalmente quando não temos certeza de que daremos conta.

Desconforto, ansiedade, apreensão, inquietude, são nuances diferentes da mesma emoção, o medo, um algoritmo biológico e psicológico que é ativado quando circunstâncias são percebidas como ameaçadoras.

Mas são respostas adaptativas, que ajudam a preservar as pessoas nas situações difíceis.

São automáticas e duram pouco, mas respondem bem ao que chamamos regulação emocional, técnica usada por psicólogos no ambiente operacional.

Assim também, colegas e instrutores, quando conseguem ser empáticos , sabem o que o aluno está sentindo, porque já sentiram algo semelhante, podem ser facilitadores na redução das tensões a serem superadas.